Linstallation des brouilleurs d'ondes dans les établissements scolaires pour empêcher notamment les élèves de tricher est impossible. Le Code des postes et des communications électroniques

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Résumé de l'épisode 1 émission du 02/09/04, 20h50 24 adolescents d'aujourd'hui vont remonter le temps jusque dans les années 50. Pendant 4 semaines ils vont vivre entre les murs d'un pensionnat très strict pour tenter de décrocher le certificat d'études de leur grands-parents. En s'engageant dans cette aventure, ils sont bien loin d'imaginer ce que le passé leur réserve ! Discipline, corvées, rigueur et travail sont les maîtres mots de cet le jour de la rentrée et les élèves comme les parents commencent déjà à angoisser devant les portes du pensionnat. Accueillis par M. Navaron, le surveillant général, les pensionnaires écoutent le programme dicté par M. Dignat, le directeur du pensionnat. Les parents sont reconduits à la sortie, désormais les élèves sont soumis à la seule autorité des professeurs de un univers totalement nouveau, ou plutôt totalement rétro, qui s'ouvre à eux. De l'uniforme aux coupes de cheveux, l'ambiance " après-guerre " est retracée à la perfection. Et les organisateurs ont le souci du détail ! Rien de ce qui rattache nos chérubins au monde moderne n'est toléré dans l'établissement maquillage, bijoux, crème dépilatoire, parfum, gel douche et bien évidemment téléphones portables sont réquisitionnés par M. Navaron et Melle Bertrand, surveillante des filles. Seulement, les élèves ne l'entendent pas de cette oreille et redoublent d'ingéniosité pour dissimuler le maximum d'objets découverte du réfectoire amplifie les premières désillusions des jeunes gens. Là encore le menu reste fidèle à la gastronomie des années 50 langue de b½uf, foie de génisse... des plats qui ne sont pas aux goûts de tout le monde, mais ici, il faut finir son assiette, c'est le règlement. Le retour dans les chambrées et l'occasion pour les pensionnaires de livrer leurs premières impressions grâce à une caméra installée dans leur dortoir, seule vestige des temps les consignes très strictes et les risques encourus, la tentation de désobéir est trop grande et les filles décident, en pleine nuit, d'aller visiter les couloirs du pensionnat. Mais c'est sans compter sur la vigilance assidue de M. Navaron qui retrouve les filles dans le dortoir des garçons et leur passe un savon dans les règles de l'art. [voir la vidéo]Après une nuit mouvementée, c'est le réveil à 7h00. Les pensionnaires sont soumis à un timing matinal militaire 30 minutes pour faire son lit au carré, se laver et s'habiller. Une autre épreuve attendent les élèves avant le petit-déjeuner une cuillère d'huile de foie de morue. Un rituel bien particulier, utilisé autrefois pour ses vertus médicinales. Enfin les élèves découvrent le programme de la journée, français et mathématiques le matin, mécanique, couture et chant l'après-midi. Un enseignement qui débute premièrement par l'utilisation de la plume et de l'encrier. [voir la vidéo]Pendant ce temps, les surveillants fouillent les chambrées et la pêche est plutôt bonne téléphones portables, bonbons... Les efforts des élèves pour cacher leurs affaires étant réduits à néant, M. Navaron et Melle Bertrand infligent les punitions lignes, corvée de pommes de terre et parquet à cirer ! Déjà le temps des amusements semble lointain... [voir la vidéo]A Chavagnes, les élèves commencent à dévoiler leur personnalité Kévin souhaite défier l'autorité, Olivia affiche une totale indifférence quant aux éventuelles punitions et Romain, Damien ainsi que Sefir s'imposent comme les pitres de la classe. Mais la rigueur du pensionnat entraîne aussi les premières larmes, Vanessa et Olivia craquent mais Melle Bertrand sait faire preuve de délicatesse et remonte le moral aux jeunes la fin de la première semaine et l'heure du bilan a sonné. La cérémonie des récompenses, destinée à faire rougir les plus mauvais élèves et à mettre en avant les meilleurs peut débuter. Bilan les bonnets d'ânes sont décernés à Elise et Sefir et les titres de meilleurs élèves à Clémence et Aurélien. [voir la vidéo] Résumé de l'épisode 2 émission du 09/09/04, 20h50 La deuxième semaine débute à Chavagnes et pour ne pas perdre les bonnes habitudes, la journée commence par un cirage de chaussures. Puis, direction le réfectoire pour le petit-déjeuner. Avant cela, les élèves doivent se soumettre à un rituel bien particulier la sempiternelle cuillère d'huile de foie de morue ! A 8h30, les pensionnaires assistent au cours de moral de M. Dignat, le directeur de l'établissement. Les prétendants au certificat se voient informés d'une nouvelle importante cette semaine, le travail et les résultats sont déterminants puisque les notes comptent pour le contrôle continu et la difficulté des exercices va être accrue. [voir la vidéo]Une matinée de cours marquée par le comportement de Kévin, qui redouble d'effronterie et prend plaisir à provoquer ses professeurs. Ce dernier, qui, chez lui, suit des cours particuliers, n'est plus habitué à la scolarité et décide donc de faire l'école buissonnière. Pour l'après-midi, place à l'éducation civique avec l'historique de la Marseillaise. Olivia, ayant rit en chantant l'hymne national, se fait sévèrement sermonner par M. Navaron, le surveillant général, qui insiste sur le caractère symbolique du chant. Cependant, la jeune fille ne semble pas mesurer la gravité de son geste... [voir la vidéo]Kévin, qui s'est finalement décidé à assister au cours de mathématiques, continue à défier l'autorité et se retrouve dans le bureau du directeur en raison de ses multiples manquements à la discipline. M. Dignat prend alors l'initiative de convoquer un conseil de discipline pour décider du sort de l'élève. Lors du conseil, Kévin fait preuve de bonne volonté et s'explique avec clairvoyance sur son comportement inacceptable. Seulement, les professeurs restent sceptiques quant à la sincérité des excuses et souhaitent que son cas serve de leçon. [voir la vidéo]Le couperet tombe, Kévin est exclu de l'école ! Les professeurs comptent désormais sur ce renvoi pour que règne une ambiance studieuse sur le pensionnat. [voir la vidéo]Tandis que les garçons assistent à une leçon sur le potager, les filles suivent un cours de puériculture. Charlotte, à l'origine d'une bataille de talc, est privée de son courrier. Melle Bertrand, surveillante des filles, a frappé fort avec cette punition et Charlotte annonce qu'elle souhaite partir mais revient sur sa décision le lendemain. Seulement, à Chavagnes, c'est M. le directeur qui choisit ! Bénéficiant de l'indulgence du chef d'établissement, la jeune fille est autorisée à rester mais devra désormais avoir une attitude exemplaire. [voir la vidéo]La deuxième semaine prend fin avec la cérémonie des récompenses. Si certains ne se préoccupent guère de leur classement, d'autres, Magid et Aurélien, se livrent une lutte acharnée pour la première place. Mais cette semaine, Aurélien conserve son titre et chez les filles, c'est Vanessa qui est élue meilleure élève. Bilan du coté des cancres les bonnets d'ânes sont décernés à Romain et ce moment de l'aventure, seuls six garçons et quatre filles ont la moyenne nécessaire à l'obtention du certificat d'études. Résumé de l'épisode 3 émission du 16/09/04, 20h50 Ch½ur, entrain et fausses notes marquent le début musical de cette troisième semaine, avec la répétition de l'hymne du pensionnat qui sera interprété lors du spectacle de fin d'année. Dans deux semaines, c'est le certificat d'études, mais tous n'ont pas le niveau insouciants ou paresseux, certain sont franchement à la traîne !A la fin du cours de mathématiques, les élèves profitent de la sortie du professeur pour se livrer à une bataille d'encre dont Charlotte est l'instigatrice, cette dernière s'affirmant de plus en plus en chef de clan. Un chahut fortement réprimandé par M. Navaron qui n'a toujours pas réussi à mater les pensionnaires qui ne se sont pas pliés à la discipline et à la politesse. [voir la vidéo]Les élèves arrivent en retard pour le déjeuner et après le débordement de ce matin, M. Navaron est excédé. Un sentiment à l'image de l'atmosphère qui règne chez les filles. Depuis une semaine, la guerre fait rage entre le clan de Charlotte et la chambrée des la classe est dédoublée. Les filles sont formées aux rudiments de la couture et les garçons bénéficient d'un cours de sciences naturelles. Au menu dissection du c½ur et des poumons d'un mouton ! Le premier renvoi de la journée revient à Charlotte, qui continue de se faire remarquer, tandis qu'Aurélien et Magid briguent toujours la première place du classement des élèves. [voir la vidéo]La nuit, les garçons, ne trouvant pas le sommeil, ont décidé d'organiser une bataille de polochons ! Cette fois-ci, M. Navaron compte bien faire respecter son autorité en infligeant des sanctions militaires pompes, abdos et footing nocturne ! La nuit sera courte pour les soldats, le général Navaron ayant tenu éveillé ses troupes jusqu'à deux heures du matin. [voir la vidéo]Le lendemain, suite à l'accentuation de la mauvaise volonté et de l'indiscipline, M. Dignat décide de frapper fort en annonçant que seuls les élèves ayant la moyenne à la fin de la semaine pourront participer au pique-nique du week-end. Fin stratège, le directeur espère bien motiver ses pensionnaires avec cette que certaines élèves modifient leur attitude de façon positive -Cissé fait preuve de bonne volonté lors des cours de soutien et Olivia a obtenu un 10 sur 10 en histoire- d'autres, Mathilde et Charlotte, préfèrent tricher. Ne supportant plus l'agressivité et les moqueries de Charlotte, les filles se concertent et écrivent une lettre au directeur, dénonçant le comportement de Charlotte ! Résultat les professeurs et M. Dignat décident de priver la perturbatrice de la sortie pique-nique. [voir la vidéo]A l'approche de la cérémonie des récompenses, les pensionnaires se soucient de leur moyenne, particulièrement Aurélien et Magid, toujours au coude à coude pour la première place. Mais cette semaine, Aurélien conserve sa place de leader et chez les filles, c'est Clémence qui occupe la place de meilleure élève. Les bonnets d'ânes sont décernés à Mathilde -pour la deuxième fois consécutives- et troisième semaine prend fin avec le pique-nique promis par le directeur. Au programme des activités sportives destinées à canaliser sainement l'énergie des pensionnaires. Résumé de l'épisode 4 émission du 23/09/04, 20h50 Réveil presque banal en cette quatrième semaine au pensionnat de Chavagnes. M. Navaron, passe un savon aux garçons en raison du chahut de cette nuit et décide d'infliger une punition collective. Une entorse au règlement, sanctionnée par une double ration d'huile de foie de morue, délice des délices...Pour M. Zirmi et les autres professeurs, la devise est clair ne plus rien laisser passer ! Pour Charlotte, record battu, elle est exclue dès les premières secondes. Après quelques remontrances, désormais monnaie courante pour la jeune fille, elle décide de surprendre ses professeurs et de se surpasser. Drôle de stratégie que d'attendre le dernier moment pour tenter de décrocher le " certif " !Une écriture impeccable étant exigée pour le certificat d'études, les élèves se voient dispenser un cours de calligraphie par Madame Baurens. Cette dernière, va, sans le vouloir, inciter Zefir à laisser libre cours à son esprit et à son sens de l'humour. Une aubaine pour la classe en manque de distraction. [voir la vidéo]L'échéance du certificat approche et M. Dignat lance un dernier ultimatum aux pensionnaires qui n'ont pas le niveau requis. Le temps presse, les élèves attaquent la dernière ligne droite et les deux moins bons élèves ne pourront pas se présenter à l'examen. [voir la vidéo]Depuis une semaine, des cours de soutien sont imposés aux élèves qui n'ont pas la moyenne. L'occasion de s'apercevoir des lacunes importantes de certains élèves. L'esprit de compétition est bien présent dans le c½ur de nos pensionnaires, mais une vague de bonne humeur déferle sur le pensionnat les élèves préparent avec enthousiasme une pièce de Shakespeare pour le spectacle de fin d'année. Costumes, répét', éclats de rire... l'ambiance est à la bonne entente et aux réconciliations.[voir la vidéo] [voir la vidéo]Ce soir, exceptionnellement, l'extinction des feux n'aura pas lieu à 21h30. Direction la campagne pour observer le ciel et prendre un cours d'astronomie avec M. Navaron. Ce dernier va se révéler sous un nouveau jour. Il profite du spectacle pour apporter une touche de philosophie et se lance dans un discours sur la condition humaine. Touchant et émouvant, il conquit, pour la première fois, un auditoire qui semblait lui échapper de jour en jour. [voir la vidéo]A l'issu de la cérémonie des récompenses, il est décidé qu'Alizée, la plus mauvaise élève, ne participera pas au concours. Et c'est la seule ! Romain et Arthur, ayant tous deux la même moyenne, sont autorisés à passer le certificat, compte tenu de leur progrès et de leur bonne quitte l'aventure avec dignité. En faisant preuve de suffisamment de clairvoyance, elle accepte le verdict, si cruel soit-il. Du côté des leaders, retournement de situation ! Magid est enfin parvenu à supplanter Aurélien et s'impose logiquement comme le nouveau tenant du titre de meilleur élève... Résumé de l'épisode 5 émission du 30/09/04, 20h50 Mesdemoiselles, messieurs, à vos stylos ! C'est l'heure de l'examen ! Les révisions commencent dès le matin pour nos élèves en proie à un stress inhabituel. Aurélien et Magid sont en compétition. Ils se disputent la première place, tandis que le directeur les encourage à viser l'excellence. Pendant ce temps, à quelques heures de l'examen, Romain, Arthur , Mathilde et Charlotte se détendent et s'illustrent encore avec quelques bêtises ! [voir la vidéo]Pour les derniers jours, Aurélien et Fabien font la foire et saccagent le dortoir des filles ! Cissé se venge et en fait de même chez les garçons. Mais ces débordements ne sont pas du goût de tous ! Lorsque Monsieur Navaron et Mademoiselle Bertrand découvrent le pot au rose, la punition est exemplaire ! [voir la vidéo] [voir la vidéo] [voir la vidéo]Arrive déjà l'heure des épreuves ! L'angoisse monte. Les pensionnaires veulent réussir. Ils emploient parfois même quelques moyens détournés ! Qu'adviendra-t-il des tricheurs ? Qui seront les élèves admissibles aux examens oraux ? Sous la pression Magid perd tous ses moyens. Qui parviendra à la première place ? [voir la vidéo]Après un mois de dur labeur et de corvées, les écoliers peuvent enfin s'amuser et se reposer. Les professeurs leur offrent une soirée de danse et de détente sur fond musical des années cinquante. Mais attention à ne pas veiller trop tard, le lendemain, Chavagnes accueille les familles des adolescents pour la cérémonie de remise des diplômes et le spectacle de fin d'année. Résumé de l'émission finale émission du 07/10/04, 20h50 Images inédites, coulisses du Pensionnat, meilleurs moments de ces cinq émissions, révélations, reportages, et témoignages en direct des participants de cette étonnante Charlotte à M. Navaron, de Kevin à M. Brun, de Romain à Mme Baurens, ils étaient tous là, tous les élèves -ils étaient 24-, tous leurs parents, et les sept profs, pour nous raconter comment ils ont vécu ces cinq semaines incroyables, passées ensemble dans une école des années cinquante. Ce qu'ils y ont appris et ce qu'ils en ont retenu. L'occasion, aussi, de découvrir qui ils sont dans leur vie d'aujourd'hui, les élèves comme les profs, et comment s'est passé leur retour à l'école, non plus celle des années cinquante mais celle de rire, souvent, quelques larmes aussi parfois, de l'émotion, toujours, et forcément un peu de réflexion tant ce changement d'époque a suscité de débats.

Télécharger l'article Télécharger l'article La campagne pour devenir président de l'école est une excellente opportunité pour développer vos qualités de leadeur et pour apporter du changement à l'école. Si vous voulez gagner, vous devez prononcer un discours convaincant pour que les autres élèves votent pour vous. Pour que votre discours soit efficace, vous devez réfléchir à ce que vous allez dire avant de l'écrire. Ensuite, vous pouvez structurer votre discours pour qu'il reste clair et concis. Pour finir, vous devez utiliser un ton approprié à votre public pour que le discours reste engageant. 1 Décidez de deux ou trois problèmes dont vous voulez vous occuper. Choisissez des problèmes importants pour le reste des élèves pour que vos camarades y soient plus intéressés. Même si vous voulez vous occuper de plus de choses, vous ne voulez pas que votre discours devienne trop long ou qu'il contienne trop d'informations. Abordez seulement les sujets les plus importants dont vous voudrez vous occuper une fois que vous serez présidente [1] . Par exemple, imaginons qu'il existe une règle dans votre établissement qui demande aux élèves d'obtenir la permission d'accrocher des posters aux murs, même si ces derniers sont en lien avec des activités de l'école. Si vous savez que le reste de vos camarades se plaignent tout le temps de cette règle, vous pourriez annoncer pendant votre campagne que vous allez la supprimer. Autre exemple le processus de file d'attente pour le déjeuner dans votre école pourrait être inefficace, ce qui fait perdre du temps aux élèves en attendant de prendre leur repas. Pour vous occuper de ce problème, vous pourriez suggérer une nouvelle manière de faire la queue ou un autre processus de distribution des repas. Autrement, votre école aurait pu essayer un programme d'aide aux élèves, par exemple un programme contre le harcèlement ou des heures prolongées d'ouverture de la bibliothèque, mais le peu de fonds accrédités n'a pas pu le rendre efficace. Vous pourriez proposer l'organisation d'activités pour collecter des fonds et encourager le bénévolat pour soutenir ces programmes importants. Conseil assurez-vous que les problèmes sur lesquels vous voulez vous concentrer sont des choses que vous pouvez vraiment changer. Par exemple, un grand nombre de vos camarades pourraient vouloir de la meilleure pizza à la cafétéria, mais c'est peut-être quelque chose que vous ne pouvez pas changer. 2 Faites une liste de vos activités à l'école. Vous voulez montrer au reste de vos camarades que vous êtes actif dans la vie de votre école. Cela leur montre que ce domaine vous passionne et que vous aimez passer du temps avec tous vos camarades. Notez les choses suivantes [2] les postes que vous avez déjà occupés au sein de l'école ; les clubs ou les équipes auxquels vous participez ; les évènements scolaires auxquels vous avez pris part ; les évènements scolaires que vous avez organisés ; les postes de bénévole que vous avez occupés. 3 Trouvez des exemples de vos réussites en tant que leadeur. Incluez-y des choses que vous avez faites pour votre école et la manière dont vous avez participé à la vie de votre communauté. Vous pouvez vous servir de cette expérience pour convaincre les autres élèves que vous avez les compétences et les capacités nécessaires pour être un bon président des élèves [3] . Par exemple, vous pourriez y inclure des travaux que vous avez effectués pour le conseil des élèves ou des postes de gestion que vous avez occupés dans un club. De la même manière, vous pouvez y inclure le temps que vous avez passé à créer des décors pour le théâtre communautaire ou le travail que vous avez effectué en tant que conseiller de camp d'été. 4 Choisissez des transitions claires pour guider votre public. Les gens qui vous écoutent ne vont pas prendre de notes pendant que vous parlez, c'est pourquoi vous devez vous assurer qu'il leur est facile d'identifier la structure générale du discours et le sujet dont vous parlez en ce moment. Les éléments identificateurs simples qu'on pourrait appeler des indices verbaux » comme d'abord », ensuite » et après » peuvent aider votre public à suivre votre discours [4] . Par exemple, vous pourriez utiliser des mots comme en premier », en deuxième », ensuite », en plus », de la même manière », autrement » et de plus ». La répétition de ces phrases permet de poser des indices utiles pendant votre discours. Par exemple, vous pourriez dire la première fois que nous nous sommes regroupés pour changer les choses » avant de décrire ce que vous avez réussi, puis introduisez le deuxième point en disant la deuxième fois où nous nous sommes regroupés... » 5 Gardez votre discours court et simple. Les gens se plaignent souvent des discours trop longs ou peu clairs et ils ne sont jamais trop courts ou trop simples à suivre. Lorsque vous pouvez développer votre pensée en une phrase au lieu de deux ou même en un mot au lieu de deux, faites-le. Le premier brouillon de votre discours vous permet d'y ajouter de la substance, ensuite, vous devez en enlever pour améliorer votre message [5] . Par exemple, vous devez vous assurer que votre discours ne dépasse pas la limite qui vous est impartie. Chronométrez votre discours pour vérifier qu'il ne fait pas plus de trois à sept minutes, selon la durée autorisée par votre école. Chaque fois que possible, donnez-vous suffisamment de temps pour écrire plusieurs brouillons de votre discours. Chaque fois que vous corrigez votre discours, trouvez des manières de le raccourcir, de le reformuler et de vous concentrer sur les parties essentielles. 1 Présentez-vous simplement et rapidement. Dites à votre public qui vous êtes, dans quelle classe vous êtes et pourquoi vous vous présentez pour devenir président des élèves. Servez-vous de cette dernière partie pour poser le ton de votre discours. Faites en sorte que la présentation reste simple et directe [6] . Dites bonjour tout le monde. Je m'appelle Rachid Dupont. Je suis en seconde et je veux devenir président des élèves, car j'ai une vision plus moderne pour rendre notre école plus accueillante et respectueuse de tous. » Dans cet exemple, vous indiquez pourquoi vous vous présentez lorsque vous dites que vous voulez que l'école respecte mieux tout le monde. 2 Expliquez les deux ou trois problèmes que vous allez résoudre. Décrivez votre plan et la manière dont vous allez aider tout le monde à l'école. Concentrez-vous sur les solutions sur lesquelles vous et vos camarades allez travailler pour y arriver. En plus, trouvez un lien entre ces problèmes et le thème général de votre discours et de votre campagne [7] . Par exemple, si vous utilisez le thème du respect de tous, vous pourriez promettre de démarrer un programme contre le harcèlement et un club d'entraide. Vous pourriez dire ensemble, nous pouvons faire de notre école un lieu meilleur pour tout le monde. Si je suis élu, je travaillerai à mettre en place un club de prévention du harcèlement pour qu'aucun élève n'ait peur d'aller à l'école. En plus, je formerai un club d'entraide pour encourager les élèves à guider les autres et pour faire office de système de soutien. » 3 Dites aux autres pourquoi vous feriez un bon président. Abordez rapidement les postes de décision que vous avez occupés ainsi que d'autres manières dont vous avez pris des décisions importantes. Incorporez les choses que vous avez faites à l'école ou dans votre communauté pour soutenir votre argument. De la même manière, expliquez les façons dont vous avez montré que vous étiez ouverte aux critiques [8] . Si vous avez été en position de leadeur, identifiez-les et mentionnez pour chacune les objectifs que vous avez atteints en lien avec votre thème général. Si vous n'avez pas été en position de leadeur dans le passé, identifiez des expériences de vie où vous avez dû prendre des décisions et collaborer avec les autres. Vous pourriez dire en tant que président du club de débat, j'ai augmenté le nombre de membres, j'ai travaillé avec des avocats locaux pour construire un programme de mentor et j'ai recueilli des dons d'un magasin de fournitures pour que les élèves aient le matériel nécessaire pour les compétitions. Si vous votez pour moi, je présenterai les mêmes qualités de leadeur au sein de l'assemblée des élèves. » 4 Expliquez pourquoi vous êtes différent des autres sans les attaquer. Vous allez rarement gagner en présentant des points négatifs, surtout aux élections scolaires. Vous ne voulez pas ostraciser les amis de vos adversaires ou avoir l'air méchant. Expliquez vos différences par rapport à vos adversaires en mettant le doigt sur ce que vous allez faire, pas sur ce que les autres ont ou n'ont pas fait. Utilisez des faits et évitez de changer la vérité avec un discours négatif [9] . Par exemple même si le conseil des élèves actuel a fait du bon travail pour raviver l'esprit de l'école, je ferai tout pour m'assurer que tous les élèves ressentent cet esprit et aient l'occasion de lui donner forme. » 5 Terminez en demandant aux élèves de voter pour vous. Résumez ce que vous allez faire pour vos camarades de classe, puis remerciez-les de vous avoir écoutée. Pour finir, rappelez-leur votre nom et demandez-leur de voter pour vous [10] . Dites ensemble, nous pouvons construire une école respectueuse de tous. Je vous remercie d'avoir pris le temps de m'écouter. Je suis Jacob Easton, votez pour moi ! » Vous pourriez aussi choisir un slogan accrocheur, par exemple mardi prochain, il n'est pas trop tard pour voter Sandrine ! » 1 Montrez votre assurance avec un langage corporel affirmé. Tenez-vous droit avec les épaules en arrière. Cependant, essayez de vous pencher un peu en avant pendant que vous parlez pour montrer que vous êtes engagé avec votre public. En plus, gardez le menton légèrement relevé et regardez les membres de votre public dans les yeux. Pendant que vous parlez, utilisez vos mains ou gardez les bras le long de votre corps, faites attention de ne pas les croiser ou vous aurez l'air de vous refermer [11] . Vous pouvez sourire ou garder une expression du visage neutre. Entrainez-vous devant un miroir pour visualiser votre langage corporel avant le discours. 2 Utilisez un ton conversationnel auquel les autres peuvent s'identifier. En gardant un ton de conversation, vos camarades d'école auront l'impression que vous vous adressez directement à eux. Vous pouvez le faire en modifiant la structure de la phrase pour rendre votre discours plus décontracté. Ne vous inquiétez pas trop de la grammaire. Concentrez-vous plutôt sur la manière dont vous parlez, comme si vous discutiez avec des amis [12] . Par exemple, vous pourriez dire nous voulons tous nous soutenir les uns les autres avec des posters. Cependant, les règles actuelles nous rendent la tâche difficile. Nous allons le changer ! » Lisez le discours à voix haute pendant que vous l'écrivez. Cela vous permettra de vous assurer que chaque phrase est adaptée à la manière dont vous parlez. Si la phrase ne vous semble pas correcte ou naturelle dans votre bouche, changez-la. Puisque vous vous concentrez sur un discours court et clair, vous pourriez utiliser des morceaux de phrases ou répéter des mots ou des phrases que vous n'utiliseriez pas dans un devoir. 3 Choisissez un ton formel ou sérieux dans une école plus traditionnelle. Si votre école encourage les discours sérieux pendant les élections scolaires, il vaudrait peut-être mieux que vous le suiviez. Autrement, vos camarades pourraient ne pas vous voir comme un candidat approprié pour devenir président des élèves. En plus, vous pourriez avoir du mal à travailler avec l'administration de l'école s'ils ont l'impression que vous ne prenez pas votre rôle au sérieux. Pour rendre votre discours plus formel, utilisez des phrases grammaticalement correctes avec des mots forts tout en évitant les formules plus décontractées. Par exemple, n'utilisez pas de contractions ou de phrases incomplètes, ce qui pourrait donner un ton plus conversationnel à votre discours. Parlez plutôt en utilisant des phrases complètes. Pour vous aider à trouver un ton plus sérieux, imaginez-vous que vous adressez votre discours à vos professeurs et pas à vos camarades. Si vous voulez prononcer un discours formel, vous pourriez regarder des vidéos en ligne de discours célèbres, par exemple sur YouTube, pour avoir une idée de ce que les autres s'attendent à entendre. 4 Ajoutez de l'humour pour rendre le discours plus intéressant. Les blagues et les histoires drôles peuvent donner envie aux autres de vous écouter. En plus, l'utilisation de l'humour montre que vous ne vous prenez pas trop au sérieux, ce qui peut aider les autres élèves à s'identifier plus facilement à vous. Pour rendre votre discours plus drôle, commencez-le avec une blague. Ensuite, ajoutez des touches d'humour au fil de votre discours [13] . Lorsque vous choisissez les bonnes blagues et histoires, évitez les choses qui pourraient sembler plus offensantes. Gardez toujours votre public à l'esprit. Une blague privée » entre vous et vos amis ne va pas être très amusante pour le reste des élèves. Si possible, trouvez un lien entre votre humour et le thème général de votre discours. Par exemple, imaginons que vous parliez du changement de la règle qui interdit l'accrochage d'affiches sans autorisation. Vous pourriez raconter une histoire drôle où vous avez accroché des affiches de soutien à l'équipe de l'école deux semaines après le match en question, car c'est la durée qui a été nécessaire pour autoriser les affiches. 5 Créez un ton de coopération en utilisant nous ». Cela donnera l'impression à votre public qu'ils sont inclus dans votre campagne. En plus, cela montre que vous ne vous voyez pas comme le seul à avoir toutes les réponses, mais comme un membre d'un groupe dont la réussite est partagée avec tout le monde. Ce genre d'attitude peut vous aider à vous mettre plus de vos camarades dans la poche [14] . Par exemple, vous pourriez dire si nous travaillons ensemble, il nous sera plus facile de réduire le temps d'attente dans la file du déjeuner pour que nous ayons plus de temps pour manger » au lieu de dire si je suis élu, je ferai tout ce que je peux pour régler le problème de la file d'attente au déjeuner pour que les élèves aient plus de temps pour manger. » Conseil dans le discours de campagne, écrivez ce que nous » allons accomplir ensemble », pas ce que je » vais faire. Conseils Utilisez d'autres matériels de campagne pour soutenir les idées que vous allez exprimer dans votre discours. Par exemple, vous pourriez avoir des panneaux, des badges et des prospectus pour promouvoir votre candidature. Incorporez les mêmes problèmes que vous abordez dans votre discours sur le matériel de votre campagne. De la même manière, si vous utilisez un slogan sur vos panneaux, répétez-le pendant le discours. Habillez-vous correctement le jour où vous allez prononcer votre discours. Selon les règles de votre école, cela pourrait être une tenue décontractée comme une robe ou un pantalon avec une chemise à col ou un chemisier ou bien quelque chose de plus formel comme un costume, un tailleur, un pantalon de ville ou une jupe. Entrainez-vous à prononcer votre discours plusieurs fois avant de le prononcer. Répétez-le devant un miroir pour que vous puissiez observer vos manières et votre apparence et exercez-vous ensuite devant des amis, des membres de votre famille ou vos mentors pour obtenir des commentaires utiles. À propos de ce wikiHow Cette page a été consultée 15 410 fois. Cet article vous a-t-il été utile ?

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